domingo, 4 de dezembro de 2011

Artigo publicado na Revista Logos (UERJ)

Publiquei um artigo junto com a professora Thelma Panerai Alves sobre a apropriação tecnológica e cultura digital, no contexto das mudanças que ocorrem com a inserção da tecnologia em lugares periféricos. O artigo intitulado Apropriação tecnológica e cultura digital: o Programa Um Computador por Aluno no interior do Nordeste brasileiro, foi publicado na Revista Logos, VOL. 18, No 1 (2011), Dossiê - O estatuto da cibercultura no Brasil, da UERJ. A Revista Logos é a revista científica do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UERJ. Publica textos de mestres e doutores e busca oferecer uma oportunidade especial de reflexão sobre a complexidade da comunicação contemporânea e fenômenos de mídia, com base em uma ampla gama de perspectivas disciplinares e de investigação teórica e empírica. A Revista publica artigos originais e ensaios de ambas as ciências sociais e humanas e inclui contribuições nas áreas de comunicação, mídia e estudos culturais, bem como sociologia, antropologia, filosofia, economia e política e ciências da informação. A publicação apresenta vários artigos interessantes sobre o tema, como, por exemplo, a escola do futuro, o universo ficcional de Lost, avatares em jogos, webjornalismo etc. A revista é indexada em Latindex . Sumarios.org . Univerciência . Doaj (Zzzzzz,não tenho a menor ideia do que seja, mas parece importante... Rá! É brincadeira, é claro!). Além de todo o conteúdo interessante, preciso dizer (em um raro momento de futilidade): a capa ficou linda!

quarta-feira, 23 de novembro de 2011

UEADSL

Eu tenho um orientando que é militante do software livre e está pesquisando o uso do SL na educação básica, através do Programa Um Computador por Aluno. Ele me apresentou (virtualmente) a professora Ana Cristina Fricke Matte e fiquei conhecendo o grupo de pesquisa Texto Livre, da UFMG. No último domingo, participei do evento Universidade, EAD e Software Livre, realizado através de atividades assíncronas no blog do grupo de pesquisa. O tema da mesa redonda da qual eu participei foi "Como você vê o futuro da EAD na universidade pública brasileira?" Junto com a professora Ana Cristina Fricke Matte, Marcelo Pires Dias, Sthenio Magalhães e Telma da Silva Barbosa, publicamos textos sobre o tema e interagimos com os participantes através dos comentários do blog. Nas coincidências virtuais, encontrei Sthenio (mestrando do Edumatec e meu aluno na disciplina de Introdução à EaD) participando da mesa redonda sem ter conversado nada sobre isso com ele. Essa tal de rede mundial de computadores é mesmo uma aldeia... Foi uma experiência muito interessante, é muito bom saber que existe uma discussão na academia sobre a apropriação do conhecimento e o uso do software livre. As boas indicações do Lenon estão fazendo com que eu seja uma orientadora (quase) tolerante e fofa. Valeu, Lenon! :D

domingo, 13 de novembro de 2011

Educere (e outros eventos)

A minha viagem para Curitiba foi uma correria. Fui para o X Congresso Nacional de Educação – Educere (evento promovido pela PUC-PR) e foram quatro dias de muitas discussões com foco na profissionalização docente. Participei na quarta-feira da mesa sobre o uso do Atlas TI na análise de dados com a Professora Dilmeire Vosgerau (PUCPR), Professor Ricardo Mendonça (UFPE) e as mestrandas do Edumatec, Dagmar Pocrifka (minha orientanda) e Tânia Queiroz (orientanda da Professora Patrícia Smith). As meninas arrasaram! A possibilidade de uso da análise de imagens com o Atlas TI, apresentada pelo professor Ricardo, é muito interessante. Como dizia uma antiga professora minha, é uma análise que dá samba de primeira qualidade. Paralelamente ao evento da PUC-PR, estava acontecendo também o IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade, na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UFTPR). Fui até lá acompanhar a apresentação da minha orientanda na comunicação oral coordenada pelo Professor Sérgio Abranches (UFPE). Ela fez uma apresentação bem criativa usando o blog como ferramenta e mostrou alguns resultados da sua pesquisa de mestrado. Quando ela já estava terminando a apresentação, entrou um sujeito na sala que resolveu questionar os aspectos metodológicos do trabalho de forma bem agressiva. A concepção de pesquisa qualitativa dele é muito diferente da minha e só mesmo muitos anos de treinamento zen budista nas montanhas do Himalaia para evitar que eu agarrasse o sujeito pelo pescoço! Felizmente, eu tinha o show do Pearl Jam à noite para me livrar do estresse... Na quinta-feira, fui fazer uma palestra para professores em Araucária e voltei correndo para o evento para apresentar outro trabalho (em coautoria com a minha querida Thelma Panerai). Sinceramente, acho que não tenho mais idade para aguentar tanta agitação, saí da PUC me arrastando e fiquei tão cansada que não consegui dormir direito. Por favor, só me convidem para outro evento no ano que vem!

quarta-feira, 26 de outubro de 2011

ESUD 2011

Na primeira semana de outubro, participei do VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância-ESUD 2011 que aconteceu na lindinha Ouro Preto-MG. O evento foi muito interessante, várias discussões que estão acontecendo em esferas menos formais sobre os problemas da EaD no Brasil foram sintetizadas e aprofundadas no evento. O tema central foi "A EAD e a transformação da realidade brasileira" e escolhi participar do GT6 que abordou a institucionalização da EaD. O grupo discutiu os pontos que deveriam ser inseridos na carta final de Ouro Preto e fiquei surpresa com a preocupação de todos sobre a função docente da tutoria e a necessidade de se consolidar relações de trabalho menos precarizadas para os tutores. Todas as preocupações colocadas pelos professores que fazem a EaD acontecer no país indicam a necessidade urgente de mudanças no sistema UAB. Não é mais apenas uma presunção ou mera discordância, é fato que do jeito que as coisas estão, não é mais possível continuar. Além das discussões sérias e bastante produtivas, foi inevitável colocar os bofes para fora no sobe-desce ladeira da cidade, se emocionar com a paisagem e morrer de frio com a umidade e temperaturas baixas (meu Deus, já é outubro e ainda temos que morrer de frio em Minas?). Foi tudo muito bem organizado e é possível acessar os anais do evento no site, coisa rara nos eventos, mesmo os que são patrocinados por órgãos públicos. A organização do ESUD 2011 deu um passo muito importante para a democratização do acesso aos trabalhos apresentados em eventos científicos. Já está na hora das Universidades repensarem as suas políticas de acesso e compartilhamento. O artigo que apresentei no evento - "O PAPEL DA UNIREDE NA CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EAD NO BRASIL" - também está disponível lá. Pesquisadores em EaD, aproveitem!

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

Eleição para o Centro de Educação da UFPE

Hoje foi o lançamento da campanha da chapa Avançar com compromisso social, dos professores Zélia Porto e Sérgio Abranches para a direção do Centro de Educação da UFPE. Eu fico muito orgulhosa em apoiar uma mulher para a direção do Centro, já que somos minoria nos cargos das universidades públicas. Os dois apresentam uma trajetória pautada na seriedade, experiência e no compromisso com uma gestão democrática e compartilhada. Além do excelente currículo, os dois são pessoas muito queridas no Centro de Educação e fazem uma dupla perfeita! Como uma pesquisadora do campo dos Estudos Culturais, adorei encontrar na proposta a preocupação os saberes estéticos e culturais, o desenvolvimento de ações afirmativas, os saberes identitários de grupos sociais e étnicos e dos movimentos sociais. A proposta está consistente e busca responder ao muitos anseios dos alunos, professores e funcionários do CE. O site Avançar com compromisso social está lindo e vocês poderão encontrar várias informações sobre a proposta e os candidatos. O espaço para depoimentos permite que qualquer pessoa deixe registrado o seu apoio, sugestões e questões para os candidatos. Vale a pena conhecer a proposta os candidatos e o site!

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

EducaRed 2011

Está acontecendo o IV Encuentro Internacional EducaRed 2011, promovido pela Fundação Telefônica. O tema da atual edição é “Actitud 2.0 Aprender es compartir” e o objetivo do evento é conectar os professores e potencializar as relações entre os docentes, líderes e redes no contexto da Web 2.0. "O programa é dividido em blocos de acordo com os perfis, interesses e necessidades do público, para que eles possam adequar sua agenda para participar do evento, escolhendo aquelas sessões, debates, palestras e experiências nas quais desejam participar". É uma oportunidade única de participar de um evento online que apresenta as discussões mais atuais sobre o uso das tecnologias digitais na Educação e, principalmente, focar a discussão na necessidade de todos os educadores mudarem a sua atitude em busca do compartilhamento do conhecimento. Vou colaborar com o evento mediando o fórum "Relações entre o Verbal, Visual e Sonoro na Era Digital: a influência dos novos suportes?". No site do evento, após a inscrição, é possível convidar amigos, inserir materiais, assistir palestras, entre muitas outras atividades. Aproveitem e espero encontrar vocês todos lá!

Seleção para o mestrado do Edumatec/UFPE

Estão abertas as inscrições para o mestrado em Educação Matemática e Tecnológica - Edumatec, da Universidade Federal de Pernambuco. O programa oferece 30 vagas distribuídas em três linhas de pesquisa: Linha de Educação Tecnológica 10 (dez) vagas, Linha de Didática da Matemática 8 (oito) vagas e Linha de Processos de ensino aprendizagem em Educação Matemática e Científica 12 (doze) vagas. As inscrições estão abertas até o dia 10 de outubro e as orientações estão disponíveis no edital. A professora histérica e sobrecarregada que escreve neste blog (eu mesma!) está oferecendo duas vagas (não é corpo mole, estou com sete orientandos no momento). Os meus temas de interesse são educação a distância, redes sociais, hipertexto, inclusão digital, aprendizagem em rede e o uso de tecnologias na formação de professores. Quem ficou interessado, precisa correr!

sexta-feira, 9 de setembro de 2011

Hiperdidática e Paleoclube

O sonho de consumo de todo professor que acredita em seu trabalho é encontrar alunos interessados, comprometidos e especiais que ousam ir muito além do que pretendemos ensinar. A Amanda Costa é uma aluna assim (ou melhor, ex-aluna porque já terminou o seu curso de Pedagogia), cria do nosso grupo de pesquisa GENTE. No semestre passado, costumávamos almoçar juntas todas as quartas e quem estivesse ouvindo ( ou bisbilhotando) as nossas conversas durante o almoço, ficaria surpreso com o nível do debate e jamais acreditaria que ela era uma aluna de graduação. Não estou enchendo a bola dela porque fui sua orientadora ou coisa parecida, a nossa relação é mesmo de professora e aluna. Sou uma grande admiradora do seu trabalho porque ele reúne as ferramentas tecnológicas e o conceito de educação na mesma medida. Tenho o maior orgulho em divulgar a sua produção e vou falar sobre dois sites criados por Amanda: um é o Paleoclube, um museu virtual interativo que tem como objetivo "apresentar informações provenientes dos estudos paleontológicos (especialmente da Paleobiologia) primando pelo rigor científico e utilizando recursos multimídia (textos, figuras, vídeos, animações), com linguagem didática e arquitetura de informação focada na otimização do processo de aprendizagem". A minha filha de seis anos adora a "moça que explica tudo sobre os dinossauros" com a voz da Amanda, é claro! O outro site chama-se Hiperdidática, "um espaço para o desenvolvimento experimental de conteúdos educativos apoiados em hipermídia e, ao mesmo tempo, de divulgação e problematização do próprio quadro teórico que orienta a produção da hipermídia pedagógica, além de outros estudos que se relacionem com a temática das mídias digitais". Os dois trabalhos são excelentes indicadores das inúmeras possibilidades do uso das tecnologias em benefício da aprendizagem e do compartilhamento de informações. Vale a pena conferir e refletir!

quinta-feira, 25 de agosto de 2011

Tutoria e Interação em EaD

Na próxima semana, o meu querido amigo João Mattar lançará em Manaus o livro Tutoria e Interação em Educação a Distância (Cengage Learning), no CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. A honra de escrever o prefácio foi minha (nem preciso dizer o quanto fiquei fofa com o convite!) e o livro inaugura a série “Educação e Tecnologia”. Segundo a autora do prefácio (cof, cof), "o objetivo desta obra é discutir sobre tópicos como os elementos necessários para a ação docente desse profissional, as estratégias de interação e interatividade, os princípios da docência, as diversas ferramentas nos ambientes virtuais de aprendizagem e sua convergência com as redes sociais, além da importância da avaliação e da formação dos professores – e tutores". O livro traz uma discussão importantíssima para a EaD hoje e é leitura obrigatória para todos que pesquisam a modalidade. Vou trabalhar com o livro na minha disciplina do mestrado (Introdução à EaD) neste semestre e tenho certeza que teremos excelentes reflexões.

quinta-feira, 18 de agosto de 2011

Possibilidades (infinitas) de comunicação

Todos os dias ouvimos que a internet mudou a forma de comunicação entre as pessoas, que as relações são virtuais e superficiais, que o mundo está louco, blá, blá, blá... O vídeo a seguir mostra que muitas considerações sobre as mudanças no campo da cultura digital são pura balela. O vídeo é lindo e instigante, além de permitir mil e uma interpretações. Divirtam-se!





Roubado na cara dura do blog do Professor Robson Freire (espero que ele me perdoe, mas não pude resistir!).

sábado, 6 de agosto de 2011

Análise de conteúdo com o Atlas TI

O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica - EDUMATEC e o programa de Pós-Graduação em Administração (PROPAD) promoveram na última semana um curso de extensão sobre o software de análise de dados ATLAS TI. O curso foi ministrado pela Profa. Dra. Dilmeire Sant'Anna Vosguerau, da PUC-PR e a fundamentação do uso do software foi a análise do conteúdo na perspectiva de Bardin. A Profa.Dilmeire mostrou todas as possibilidades para análise de conteúdo e as funcionalidades da ferramenta. Eu já conhecia um pouco do Atlas TI porque a minha orientanda, Dagmar Pocrifka, está trabalhando com o software, mas fiquei impressionada com a quantidade de teias e relatórios possíveis de se produzir nele. O Atlas TI permite a análise de documentos em diversos arquivos, doc, pdf, imagens e até mesmo o áudio. Depois é possível fazer a codificação do texto, relacionar os códigos, estabelecer ancoragens através de hiperlinks e associar diversos documentos e seus respectivos códigos. O software produz teias bem interessantes que permitem a visualização das relações entre os códigos e seus documentos. Ficou bem claro para todos que o software é uma ferramenta que exige o domínio da metodologia utilizada de quem o está operando. Não é feitiçaria, nem é tecnologia, é metodologia aplicada. Resumindo: nenhuma ferramenta vai criar o percurso metodológico para você, o pesquisador é o gerenciador do processo de análise dos dados em todas as etapas. Essa história de colocar os dados no software para rodar e ver o que acontece, é procedimento de pesquisador lambão! O Atlas TI é um software flexível e muito interessante, para ser melhor só precisava ser livre (quem quiser experimentar o site disponibiliza uma versão trial free). Além da competência e conhecimento evidentes da Profa. Dilmeire, ficamos todos encantados com a sua simpatia e disponibilidade. Adoramos a parte formal da visita, nos divertimos muito com os momentos sociais e esperamos que ela volte mais vezes ao Edumatec!

terça-feira, 2 de agosto de 2011

Artigo do João Mattar na Revista da OEA

O meu amigo João Mattar (chique de doer) publicou um artigo na Revista Digital La Educ@cion da Organização dos Estados Americanos (OEA). O artigo WEB 2.0 E REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CASES NO BRASIL apresenta uma abordagem interessante e tem como objetivo propor uma fundamentação teórica para um novo modelo de educação, que incorpore web 2.0 e redes sociais à EaD. Eu gostei muito da relação entre o uso da web 2.0/redes sociais e a autoria dos tutores, chamados de aututor em um contexto diferenciado e inovador. Para Mattar, "a ideia do aututor afronta a alienação a que foram submetidos os professores em EaD" e nesse novo cenário de aprendizagem a distância, os PLEs assumem o lugar dos ambientes virtuais de aprendizagem modularizados e engessados por webdesigners e conteudistas. "Da mesma maneira que o usuário está acostumado a personalizar seu espaço nas redes sociais, nos PLEs (Personal Learning Environments) o aluno organiza seu espaço de aprendizagem, que não é mais ditado e determinado pelo professor". O artigo aborda também o uso dos recursos educacionais abertos (REA), os games e as teorias da aprendizagem mais utilizadas na EaD. Resumindo: está mais do que na hora de procurarmos novas perspectivas para pensar (e fazer) a EaD no Brasil!

terça-feira, 12 de julho de 2011

Conferência de Pierre Lévy no Simpósio Hipertexto 2010

A conferência realizada por Pierre Lévy no 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Informação em dezembro de 2010, está disponível no canal de vídeos do Núcleo de Estudos em Hipertexto e Tecnologia Educacional (NEHTE), do Departamento de Letras da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A série de vídeos reproduzem na íntegra a conferência "Do hipertexto opaco ao hipertexto transparente" (From the opaque to the transparent hypertext). Segundo as informações dos organizadores do evento, "esta iniciativa é um esforço conjunto dos pesquisadores, produtores e organizadores do evento para estimular a divulgação da produção científica na internet, além de garantir o acesso livre e maior alcance a este tipo de produção".


segunda-feira, 4 de julho de 2011

Percepções do #fisl12

Gente, o que eu posso dizer sobre o fils12? Eu estou completamente apaixonada pelo evento! O grande diferencial do fisl não está nas palestras, nos estandes ou nos convidados, mas sim em algo imaterial que não pode ser definido em uma palavra. É muito mais um conceito, uma forma de se pensar e ver o mundo. É um estilo subversivo que confronta os valores da sociedade capitalista em clima de festa, tietagem e muita novidade. Eu nunca tinha visto tanto nerd por metro quadrado e a minha aventura já começou na chegada. O carro que nos pegou no aeroporto tinha três passageiros: eu, o Breno (um nerd convicto) e uma palestrante internacional. A figura supersimpática já entrou no carro querendo se enturmar, perguntando quem falava inglês, o que nós fazíamos etc. O meu colega nerd deu um banho in english e começou a conversar amenidades com a nossa convidada até que ele resolveu perguntar qual era o tema da palestra dela. Quando ela se apresentou como desenvolvedora do B.A.T.M.A.N meu colega quase teve um desmaio: a figura é uma celebridade no mundo hacker e eu nem sabia quem ela era! Ohhhh... Mesmo assim, em quarenta minutos de viagem, ela já virou a minha melhor amiga de infância. No dia seguinte, na palestra da manhã, Nelson Pretto deu um banho, falou sobre os absurdos da academia, as cobranças exageradas e o compartilhamento de conhecimento. Para Nelson, toda a produção intelectual acadêmica, financiada com o dinheiro público, deveria ser replicada, compartilhada em formatos livres e acessíveis para todos. Ele falou sobre uma coisa que eu já tinha comentado aqui: nos eventos acadêmicos é cada vez mais comum encontrarmos salas com trinta pessoas para apresentar trinta trabalhos científicos! Um apresenta para o outro e o primeiro apresenta para os trinta, o segundo para vinte e nove, o terceiro para vinte e oito e assim sucessivamente até que ao final, o último apresenta para si mesmo! Ou seja, as pessoas vão aos eventos não para compartilhar conhecimento, mas apenas para dar o seu recado mecanicamente e ir embora fazer algo mais interessante. Bingo! A seguir, o professor Alex Sandro do CIn/UFPE, apresentou o Amadeus, ambiente virtual de aprendizagem totalmente brasileiro, transformado em software público e desenvolvido com dinheiro público. Precisamos mesmo repensar os nossos conceitos... Quase ao mesmo tempo da palestra, o Ministro da Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante, chegou ao evento já dizendo que o governo sabe muito bem diferenciar hackers de crackers, para delírio da plateia. Na parte da tarde, fui fazer a minha apresentação sem a presença do meu colega de mesa que não compareceu ao evento. Gostei do resultado da discussão, tirei fotos com professores da rede pública de Porto Alegre, respondi às perguntas e terminei a tarefa com a sensação de missão cumprida. A Clarisse e o Lenon, coordenadores do GT Educação, foram maravilhosos e se for convidada novamente, estarei no fisl13! Os únicos problemas insolúveis do evento: enfrentar o ambiente que sempre foi o espaço (e a cara) de Torquato e o frio que quase me congelou os ossos. Se não fosse a querida Clarisse que me emprestou uma manta de lã bem quentinha e fofa, eu teria sucumbido aos ventos gelados de Porto Alegre!

quarta-feira, 29 de junho de 2011

fisl12

Estou vivendo uma correria nos últimos dias e no final de semana vou escrever com mais calma sobre as minhas atividades mais recentes. Na próxima sexta-feira vou participar do GT Educação que vai acontecer no fisl12, em Porto Alegre. O 12◦ Fórum Internacional do Software é o maior evento de software livre da América Latina, com atrações, palestras, oficinas, mostras e apresentações. Vou dividir a mesa "Projeto UCA - Avaliando trajetórias, pensando caminhos", com o meu querido amigo Simão Marinho, da PUC-MG. Vamos apresentar alguns resultados e perspectivas sobre o uso do software livre no Programa Um Computador por Aluno. O GT Educação contará também com a palestra do meu orientando Wilkens Lenon Silva de Andrade (Edumatec/UFPE), intitulada "A Pedagogia Libertadora do Software Livre" e, para finalizar, teremos a participação do professor Alex Sandro Gomes (CIn/UFPE) na mesa "Universidade e Software Livre - A academia e o compartilhamento do conhecimento", acompanhado dos professores Sérgio Amadeu (UFABC) e Nelson Pretto (UFBA). Imperdível!

segunda-feira, 27 de junho de 2011

Fim da JOVAED

Chegamos ao final de nossa atividade na JOVAED durante o final de semana e foi uma experiência que valeu muito a pena. A possibilidade de compartilhar conhecimento em eventos não formais como esse, eleva a possibilidade de criar espaços de aprendizagem em níveis infinitos. A minha percepção das atividades na JOVAED é uma mistura das filosofias do PLE com redes sociais e P2P. Obviamente, a flexibilidade dos eventos está relacionada com o perfil de quem coordena as ações e por isso mesmo o evento foi interessante: a coordenação do João Mattar refletiu exatamente o que ele acredita (e realmente pratica). As atividades refletiram o perfil dos seus coordenadores e cada um teve a oportunidade de escolher e participar do assunto que mais lhe interessava. A coordenação e os organizadores do evento estão de parabéns! Em relação ao nosso trabalho, eu desejava ter 50 participantes, esperava uns 20 e tivemos mais de 100! Na primeira semana, os meus dedos quase derreteram de tanto escrever no fórum. Fiquei muito impressionada com o alto nível de discussão dos participantes, me deram muito trabalho para refletir e estruturar as respostas. Acabamos encerrando a atividade depois do prazo, deixamos o ambiente aberto para quem quiser rever os materiais/discussões e tivemos uma ótima receptividade dos participantes. Agradeço aos participantes pela contribuição, aos companheiros de atividade pelo trabalho árduo: a Professora Thelma Panerai e aos alunos do mestrado Húrika, José Severino, Josivânia e Lúcia. Valeu pessoal!

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